为进一步贯彻落实《全面加强和校正新期间学生心理健康职责专项步履缠绵（2023－2025）》文献精神，提高班主任措置育东说念主水平，促进学生身心健康成长，12月18日下昼，市教体局家校共育心理名师职责室深化市第三十六中学、市第六中学踩脚袜 足交，针对班主任西宾和校指挥开展“探索自我”东说念主喜悦理健康团体动作。两所学校校指挥、班主任规划40余东说念主在现场参加动作。

本次班主任培训以“繁华手指操”导入，列位班主任淳厚在自便景象的氛围中投入情景。本次东说念主本能源成长动作本色包括：意志我方、正念冥想、诓骗0H牌进行自我探索。参与者得以在一个安全和撑持的环境中踩脚袜 足交，走进OH卡牌天下，碰见果真的我方，并在共享中已毕了自我提高。

东说念主本目标疗法的专有之处在于其中枢信念——“扶正固本”。列位班主任淳厚在本次东说念主本能源成长动作中积极参与，他们在导师的引颈下踏上了一场别开生面的自我探索之旅。在自便景象的氛围中，班主任们不仅学会了用艺术的形状抒发内心天下，更在互动交流中深化了对自我的贯通。通过清雅的热沈指导和多维度的想考，也沉静学会了对自我的尊重与汲取，为构建愈加完善的自我打下了坚实的基础。淳厚们共享中也示意班主任职责，要想达到渔人之利的效用，就必须作念到了解自我，了解学生，能力用厚实的心思处理班级事务。持有这种信念，并在职责中体现出来，能力果真作念到以东说念主为本。

礼服本次成长动作后踩脚袜 足交，班主任淳厚们会将学生心理健康职责摆在愈加凸起的位置，更懂得倾听学生的声息，伴随学生健康成长。市教体局家校共育心理名师职责室还将连接加大心理健康素养培训力度，支援高位统筹，变成都捏共管的弘大协力，立异心理健康素养形貌，畅达家校同样，以专科的心理健康课为领航，赋能我市心理健康素养高质料发展。